【精彩博文】教师报编辑一周工作写真

别丶我疯睿睿灬

                        原文地址：教师报编辑一周工作写真作者：梁恕俭
　　今晚出报，同事们都在加班，我忙里偷闲梳理一下一周工作事项。
　　周二，上午，看报，评报，最清闲。下午，全体例会，主要是8项内容：1、由“四评组”公布本期报纸的评价，并阐述理由；2、由6大周刊主编结合“四评”谈得失；3、采编部主任一周工作评点；4、小讲座，如关于选题、关于版式等等；5、我有“金点子”，这部分属于自由发言；6、下周工作计划陈述，主要是8部8组负责人；7、下周工作部署；8、经营情况通报。
　　周三，选题策划，发布征稿启事，电话约稿。同时，设计版式，寻找插图，按规定的时间段找美编排版。其中，约稿有三难：约了人家不写，耽误事；写了无法用，不好收拾；约多了用不了，更不好交待。作者还要地区均衡，各层面兼顾，不能有老面孔。作品也要深浅适宜，讲求搭配，梯度合理，免得同质。
　　周四，查看来稿，该催的催，该约的再约。同时，筛选、编辑稿件，校对、审核版面。筛选稿件，既要看稿件质量，又得体现编辑意图，还要平衡作者关系，类似走跷跷板。编辑稿件，最怕长句子，读起来感觉别扭，改起来还不好动手。曾经，有篇稿子，是写哪些老师不受欢迎的，作者写了10条，我在编辑时去掉3条，主编审核时又去掉2条，送到领导那里，又有2条涉嫌侮辱教师形象，被拿下。仅剩的3条最后改编成了一段话，相当于原稿只保留了作者和单位地址。
　　周五，二次校对后，打出清样送“一读”（报社有专业的校对人员）。同时，交下下期的稿子，交的稿子要基本成形，有编者按或编后语，如果按严格的流程，还要填写用稿单，写清楚采稿理由，请领导签字。其间，要反复推敲按语与标题，同一主题下的稿件顺序也有很多讲究，一丝一毫都马虎不得。取回“一读”清样，进入修订整改阶段，一般每个版面要改动10处之多，至少打印5次，每次都得重读一遍。为了校版不至于呕吐，通常两个编辑交换版面进行。
　　周一，当然是最忙的。三更三点，报纸也要当晚出来。编辑们各负其责，反复校对，瞪大眼睛“核红”。主编们则轮流看版，总编及主任，最后把关。确认无误后，要签字贴条，才算交工。接下来是，填信封，寄样报，还要给头版写“导语”……16个版面，有一个版出不来，或者需要修改，整期报纸就不算了结，就有同事陪着加班。
　　当然，为了能把工作做好，利用周末，改改稿子，约约写手，就成了份内的事。反正，平时也不考勤，你耽误了出报，第二天走人。好了，就聊到这儿吧，我该回家了。
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